これからの「学び」がどうあるべきかを元リクルートの起業家に聞いてみた｜まなびコーチング代表　長尾圭氏

修士１年の頃、周囲のほとんどが大企業順、収入順に企業選びをしていることに違和感を覚えたのがきっかけです。
それはあくまでも世間的な評価軸で、自分軸ではない。

東大生をはじめとして偏差値の高い大学に進む人なんかは、他人から与えられた短期目標に向かってコツコツと努力することは得意でも、中長期的な目標やビジョンを自ら立て、逆算して行動することが苦手な人が多いのではないかと学生時代に身を以て感じました。

その「自ら目標を立てて逆算する能力」は人生設計をする上でとても大切なもので、それを教育を通じて養うお手伝いをしたいと考えるようになりました。

元々「絶対起業をしよう」と思って⼊ってくる人は案外多くないと思いますよ。

私の感触ですけど、マインド面としては、リクルートに依存しよう、と思っている⼈はほとんどいないです。
やりたいことが明確で、リクルートはそれを叶えるための手段の⼀つに過ぎないというか。

また、スキル面としては、リクルートは様々な事業を展開していて、複数の職種を経験できることが寄与しているのかもしれません。

コーチングを通じて人の可能性を最大化し、EdTechを活用した効果的な学習をサポートするため、国内外の小中高生を対象とした個別コーチング塾、オンラインコーチングサービス、学校様向けコーチング代行サービスを行っています。

もともと、勉強によって自信をなくす子がいなくなれば良い、という思いがあります。
勉強が苦手な子も、能力のせいだけではなくて、学校の授業が不十分だったり、やり方がわからなかったりするだけのことが多いんです。

リクルート時代、スタディサプリの営業で偏差値30の学校に行ったりスタディサプリラボという塾プロジェクトをしたりする中でその様子を目の当たりにしました。
だから適切なコーチングによって正しい勉強法を身につけ、全員が教科書の内容を理解できて「自分は勉強ができない…」と思うことのない状態を実現したいですね。

それから、勉強のサポート以外にも、生徒が面白い同級生や大学生、さらには社会人に出会えるようなプラットフォームを作りたいです。

これらを通じて、生徒が学校や塾といった学び場でも生き生きできるような、そういった社会を実現させたいです。

幼少期はアメリカで過ごしたのですが、
アメリカの教育は、日本に比べて子供一人一人を認める、自由な教育をしていました。

また、両親の教育方針も自由で、自分のやりたいことに向かって頑張る能力が身に付いたと思います。

なのでありがたいことに、自分は勉強によって自信をなくす、ということはなかったように思いますね。

ポジティブ⾯で⾔うと、学校向けの営業は非常にうまくいってます。
オンライン教育が受け入れられやすくなり、リアルな教育との垣根はかなり低くなった印象です。

ネガティブ面で言うと、弊社はリアルとオフライン、両方のサービスを展開しますが、 創業とコロナウイルスのタイミングが重なり、今年はオンラインのみの展開です。
なのでリアルな場で作りたいと思っていた「生徒が面白い人に出会えるプラットフォーム」の実現はしばらく先になりそうです…

いっぱいあります。
先ほどあげた「実現させたいこと」のもっと先の話を１つあげるならば、塾や学校、家庭が自らが教えること、つまりティーチングから脱し、
EdTechのスマートな活用や、正しい勉強方法の装着をサポートすること、つまりはコーチングへの役割変革をしていけるようにお手伝いをしたいなと思います。